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数学老师清楚，新来的这位，就是开学考试和迟夏并列在历史方向第一的同学。
许承洲看了一眼迟夏放在桌子上的草稿纸。
她的方法和他用的是一样的。
现在也就意味着，必须有一位同学现场在黑板上现场写出另外一种方法。
许承洲和迟夏从不同的走道走向黑板前。
迟夏不知道许承洲用的是哪种方法，刚才那一下，她在心里快速复盘着解题过程，以防一会在黑板上板书的时候出现差错。
两人各拿了一支白色粉笔，随后站在了黑板前。两人所站的黑板，正好是中间的两块。
迟夏重新读了一遍题目，就开始了书写。白色的粉笔，在黑板上摩擦发出的沙沙声在教室里回荡。
另一块黑板前，许承洲没有动笔。他在默默关注着迟夏的笔迹。待看出迟夏依旧在选用平移构造齐次化方程之后，他开始了书写。他在黑板上所用的就是普通方法。普通的联立方程，构建算式。
数学老师讲这道题的时候，离下课只剩下了三分钟。两人还没写完题目，下课铃就响了。这是今天下午的最后一节课，下了课可以直接去晚饭。晚上的晚自习是数学老师坐班，因此，数学老师让大家赶紧去吃饭，回来再看迟夏和许承洲写的过程，有不懂的，晚上再去问他。
顿时，教室里的人群作散，只留下了黑板前迟夏和许承洲、正在端着保温杯喝茶水的数学老师、和站在座位上继续算题的林予然和顾词哲。
迟夏和许承洲还在黑板上写题，喝完水的数学老师把保温杯放在了讲台上，走向倒数第二排的两人。
“林予然、顾词哲。”数学老师说，“你俩边写我边说。不要以为自己成绩还行，上课就不听了。林予然，你这次入学考试数学是不是退步了？你这次的这名次，全靠语文英语和政史地拉上去，数学学习还是要上点心啊。”
“顾词哲你笑什么？你以为你数学还行，上课找林予然讲小话我就看不到了？”数学老师接着一针见血道，“你看看你其他科目，拉垮。你拿手的数学是这么个学习状态，其他科目这么能学好？你这次考得好，纯靠运气。”
数学老师回头看了一眼黑板上的进度，开始对四个人做着总结性发言：“你们是同桌，就要好好的互相帮助，互相鼓励，把成绩稳住。”
“高考就这么点时间了。话我不多说了，你们好好把握。”数学老师走到了讲台上拿起保温杯，把资料拿在了手里，看了眼黑板上迟夏和许承洲写的板书。
“全对。”
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